「子どもワークショップ」は、ワークショップとワークショップの後に個別に話をしたい子どもがCAPのメンバーと話をするトークタイムで構成しており、子どもの発達段階や環境・ニーズ等に応じた5種類のプログラムを準備しています。
ＣＡＰ就学前プログラム
CAP就学前プログラムは、小学校に入学する前の子どもたちが対象です。 CAP小学生プログラムの内容を基に、幼児期の発達段階に適した時間（20分～30分）・日数で提供します。 「けんり」「あんしん」「じしん」「じゆう」といった抽象的な概念の言葉を理解しやすいように、写真や歌、人形などを使い、虐待や暴力というテーマを怖がらないで楽しく学び、漠然と抱いている不安を、安心に変えていく工夫を行っています。
ＣＡＰ小学生プログラム
主として小学校１年生以上に提供しているこのプログラムは、ロールプレイ部分と話し合いの部分に分かれています。「権利」（人権）について学んだ後、特別に大切な3つの権利“安心・自信・自由”を奪われるロールプレイを演じ、その後話し合い、権利を奪われたときの気持ちや何ができるかを一緒に考えていきます。
そして、その話し合った方法を取り入れて、今度は権利を守ることができるロールプレイを行います。子どもたちは友だちを助ける役割で参加します。
中学生暴力防止プログラム
中学生暴力防止プログラムは、日本の中学生の状況を考慮し、子どもたちと一緒に考えながら、 自由な意見や気持ちの発言をとり入れて進めていきます。そのために、最初に正しい答えや間違った意見はないこと、どんな意見も尊重されることを強調します。ワークショップの中で自分の気持ちを人に伝える、人の気持ちを聴くという練習もします。子ども同士の助け合い（ピア・サポート）を進めていきます。
※中学生暴力防止プログラムは、日本におけるティーン向けのCAPプログラムとして、ＩＣＡＰ（アイキャップ）の承認を得て、森田ゆりさんが開発したプログラムです。
障がいのある子どもたちへのプログラム
障がいのある子どもたちには、従来のCAPプログラムを、障がいの特性・ニーズにあわせて工夫して提供します。たとえば、視覚障がいのある子どもへは、状況の説明を加えたり、音を効果的に使うなどの工夫をしています。聴覚障がいのある子どもへは、文字カードを使用したり、はっきり話す、表情やジェスチャーを豊かにするなどに注意し、手話を使う場合もあります。
また、障がいのある子どもたちへのプログラムの一つとして、知的障がいのある子どもたち（軽度～中程度）を対象とする「スペシャルニーズプログラム」を特別支援学校や特別支援学級等で提供しています。
社会的養護のもとに暮らす子どもへのＣＡＰプログラム
児童養護施設を中心とする社会的養護現場でのプログラム提供は、子どもたちの生活の場で、生活の時間内に行います。すでに心とからだを傷つけられた体験を持つ子どもが多く、子どもの内にある力を活性化するには、子どもの日常生活をサポートする施設職員との協働が欠かせません。共通認識を持つために施設職員ワークショップを事前に実施します。社会的養護のもとに暮らす子どもたちへの理解を深め、子どもをサポートするネットワークを強化するために「地域セミナー」も実施しています。また、子どもワークショップは、社会的養護のもとに暮らす子どもたちに「あなたは大切な人」というメッセージを届けるには、より以上に一人ひとりを尊重し、注目しながらワークショップを行うことが重要となるため、少人数で提供しています。